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Messages

Affichage des messages du avril, 2017

Commence-t-il à faire si tard déjà ?

Je suis vieille. Oh ça fait des années que je le dis. Vieille. Grand-mère, pour ainsi dire. Mes étudiants, adultes ou presque, sont plus jeunes que mes enfants. Mes étudiants me vouvoient. Mes étudiants me vouvoient et ça ne me dérange plus. Mes collègues discutent de jeux ou de séries que je connais pas .  Que je ne veux pas connaître.  Qui ne m'intéressent pas. Vieille. J'ai désormais deux fois plus d'années d'expérience dans mon école qu'il ne me reste d'années à y faire avant de prendre ma retraite. Lors des réunions, je suis celle qui se souvient. Vieille. Quand cette vieillesse nous tombe dessus, quand on passe devant un miroir et qu'on ne se reconnaît pas parce que vivant toujours ave c des jeunes du même âge, on a l'impression que nous aussi on n'a pas changé , comme pour ralentir le temps qui passe de plus en plus vite dans nos vies, on ralentit le pas, on ralentit le rythme.  Et on s'essouffle qu'à entendre les réc

Perles de correction

Bien sûr, il y a le stress de l'examen. Bien sûr, les apprentissages se font pendant 15 semaines et nous ne sommes qu'à la neuvième. Bien sûr, je commence à comprendre que les erreurs des étudiants ne sont pas toujours étrangères aux maladresses des enseignants.  D'ailleurs, je pourrais bien faire un billet là-dessus.  Une thèse aussi ! Mais il n'en demeure pas moins que parfois ce qu'on lit dans un examen mériterait un prix.   Première épreuve : On pense que les dés achetés d'un nouveau fournisseur ne seraient pas réguliers.  On les lance plusieurs fois pour vérifier.  Avec un seuil de signification de 5%, peut-on affirmer que les dés sont réguliers. Dans la catégorie Origine des espèces : - Il n'y a pas de lien entre les faces des dés qui reviennent plus souvent et le nouveau fournisseur. Dans la catégorie Le Tricheur : - La valeur obtenue sur les dés est influencée par le fournisseur. Dans la catégorie J'veux pas de visite : - Puisque la

Études extrêmes

Ils baignent dans cela.   Vendredi 8 h. Rencontre de deux heures. La dernière heure est consacrée à une évaluation. La première, pour réviser, pour les questions de dernière minute ou... pour simplement bien prendre le temps d'arriver, sans se presser, s'installer. Deux jours plus tôt, ils ont vécu une évaluation formative. Enfin, certains ont ouvert le logiciel, puis ce sont mis à discuter, ou à étirer le temps. Je suis rentrée dans la classe à 8h.  Plus de la moitié de la classe était là. Je suis rentrée dans la classe à 8h.  Des mains se sont immédiatement levés. "Madame, comment ça marche GeoGebra ? " "Je ne comprends pas le formatif.  Qu'est-ce qu'il faut faire ?" Ils étaient pourtant tous là, deux jours plus tôt, lorsqu'on l'a fait en classe. Ils étaient pourtant tous là aux rencontres où tout était expliqué en détail. Ils étaient pourtant tous là de corps. Mais visiblement, certains, les vrais sportifs s'empê