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Messages

Affichage des messages du 2010

Court ou allongé ?

Il y a quelques jours, mon meilleur ami m'a téléphoné de Paris pour m'annoncer deux grandes nouvelles : 1- Il y a tellement de neige que je n'arrive pas ouvrir la porte de mon balcon. Arrrrggggg... Rendez-nous notre neige !!! 2- Les pubs de Nescafé passent intégralement en anglais à la télé. D'ailleurs, c'est très chic de placer dans les réunions des expressions anglaises qui n'ont, par ailleurs, pas toujours de sens ! Arrrrggggg... Déjà que la chanson française prend un tournant un peu trop bilingual ... Comme dirait Félix Leclerc : Laissons pas aller ça, nous autres ! Parlons nombres et voyons grand. Dans le langage courant, il existe deux échelles pour nommer les nombres. L'échelle courte, synchronisée avec la notation de l'ingénieur, utilise des tranches de 1000 pour nommer les nombres. Cette échelle est celle utilisée dans les pays anglophones et en particulier aux États-Unis. Elle était également utilisée en France avant la révolutio

Sous le sapin...

Si en cette fin d'année vous avez l'impression que nous n'évoluons pas, ces quelques publicités devraient vous réconcilier avec la vie !!! Je vous souhaite donc le plus important : la santé, l'amour et la paix dans leur version 2020, ce qui devrait, si la tendance se maintient, être encore mieux que maintenant ! Et des jouets par milliers ! Source des images publicitaires : Topito

Facebook - le réseau

Voici le réseau Facebook, réalisé par Paul Butler. De chaque utilisateur inscrit sur ce site, on a tracé un lien entre sa ville de résidence de l'utilisateur et celle de ses "amis". Plus il y a de liens entre deux villes, plus le tracé est lumineux. On constate qu'il y a pas beaucoup d'amis Facebook dans le Sahara ou en Amazonie. Pas plus que dans l'ancienne union soviétique ou dans la région nord du Canada où la densité de population est trop petite. Absence de données en Chine ou "boycott" de Facebook ? Quoiqu'il en soit, voilà une belle application des mathématiques à la géomatique.

La récréation est finie

L'auteur est intervenant scolaire en estime de soi et conférencier. Aveu: je souhaite qu'on relise ce texte dans 25 ans et qu'on me traite d'illuminé ayant eu tort de s'inquiéter. Une fillette de 10 ans doit tenir un rôle de mère pour les plus jeunes puisque maman travaille et que papa est menotté à sa console de jeux. Deux élèves d'une même classe déclarent être un «accident» et une «erreur». Une mère annonce par téléphone à sa petite de maternelle qu'elle l'abandonne pour suivre un amour outre-mer rencontré sur le web. Un garçon de 12 ans se lève et crie en pleine classe qu'il n'en peut plus de se faire traiter de «gros» dans la cour d'école. La maman d'une jeune analphabète de 11 ans avoue avoir consommé des drogues dures pendant sa grossesse. Des sujets qui ne feront jamais la une. Des situations qui, si elles étaient imaginées par les meilleurs scénaristes d'Hollywood, n'auraient probablement aucune crédibilité et serai

Oui, j'ai péché

Premier examen synthèse final avec possibilité de consulter toute la toile internet. Un examen web 1.0, c'est-à-dire droit (et même, pour un numéro, obligation) de consulter Internet, mais interdiction de publier ou d'échanger. Les manières de tricher sont nombreuses. Quel en est l'intérêt ? Bien sûr, on peut vouloir tricher pour pouvoir passer le cours. Sauf... quand la prof est assez tordue pour prouver par A plus B pendant toute la session que l'objectif de son cours n'est pas que les étudiants passent, mais que chaque étudiant développe les compétences mathématiques nécessaires pour qu'il puisse réussir ses cours de technique. La fin des cours de maths clivage. Le début des cours de maths vecteurs de réussite.

Griffonnage

Voilà une série de vidéo que je viens de découvrir grâce à the dude . Ceux-ci ne sont pas mes préférés. Mon préféré, c'est thedude qui le publie, allez le visiter, vous ne le regretterez pas ! Peut-on imaginer combien de genre d'activités permet d'enseigner les maths et pas les plus simples de façon hautement divertissante ? Comme j'aime cette imagination. Comme je regrette de ne pas y avoir penser moi-même. Décidément, je vieillis. Heureusement, ces jeunes partagent. Et il y a rien comme les idées pour donner des idées !!! Sans conteste ma découverte de l'année. Merci Mec !

Équivalence

Soit A et A' deux jumeaux identiques. Identiques identiques. Ils pensent pareillement, écrivent pareillement, répondent pareillement, s'habillent pareillement, sont gentils, polis, charismatiques pareillement. Ils sont pareils pareils. A et A' veulent devenir médecin. Ils veulent avoir une "grosse cote R". Parce que pour entrer en médecine, il faut en avoir une grosse. Que vous soyez gentils, polis, charismatiques, que vous ayez le sens du "caring", que vous soyez dévoués, empathiques, doués en bio, en chimie, en physique, en psycho, tout cela viendra après. Au départ, on regarde votre cote R qui dépend des notes que vous obtenez de chacun de vos cours. Toujours est-il que... A et A' sont acceptés au Cégep. Et lorsqu'ils reçoivent leurs horaires, A et A' réalisent que pour la première fois de leur vie, ils n'ont pas les mêmes enseignants. En mathématique, A a un prof rigoureux qui lui enlève des points s'il ne structure pas ces

Éthique mathématique nostalgique

Où va-t-on ?

Les lecteurs du brouillon savent combien j'aime la vision du monde de Hans Rosling . De la simple présentation des statistiques à la construction d'un modèle permettant d'animer les séries chronologiques de données, voilà maintenant qu'il opte pour le vidéo commenté. Les statistiques n'ont évidemment pas changées, c'est la façon de les présenter qui a évolué. Cela n'est pas sans rappeler le travail qu'il nous faut faire dans nos cours. En particulier en mathématique. Car si l'arithmétique et l'algèbre sont les mêmes depuis des siècles, la façon de les aborder se doit d'être rafraîchie. Un bon prof n'est-il pas cette personne qui sans cesse se demande s'il n'y aurait pas un moyen plus efficace pour permettre à ses étudiants d'apprendre ? Et hélas, de nos jours, n'est-ce pas aussi cet hurluberlu qui passe des jours à préparer ce qui finalement sera par la suite vu et appris en classe en moins de 4 minutes 48 ?

Je m'engage dans la lutte

Et vous ?

Rush de fin de session

18°

Abu Dhabi. Le Hyatt. 18° d'inclinaison. Plus que la petite tour de Pise. Quelle élégance. Il n'est pas encore possible de réserver, l'ouverture de l' hôtel est prévue pour le début 2011. Il faut que j'écrive au Père Noël à ce sujet.

Les plaisirs de l'informatique

L'évaluation se fait électroniquement. À la fin de l'examen, les étudiants me soumettent leur fichier, je collige les fichiers dans un document de correction, je corrige ce document, puis je remets les fichiers corrigés aux étudiants. Compliqué ? Non, mon logiciel récupère les fichiers, un clic et tout est colligé, je corrige, puis un clic et chaque étudiant reçoit sa copie corrigée. Bref, ça n'enlève rien au fardeau de correction, mais ça économise les arbres et ça permet surtout de ne pas se gêner pour prendre de l'espace ! Enfin... quand je dis que ça n'enlève rien au fardeau de correction, ce n'est pas tout à fait vrai. Parce que quand le programme gèle avant que vous n'ayez sauvegardé le fichier de correction... eh ben, vous n'avez plus rien à corriger ! Et comme évidemment il y a toujours des étudiants qui après avoir vérifié que vous avez bien reçu leur fichier d'examen partent sans sauvegarder leur fichier, eh bien, il ne vous reste que

Pourquoi tous ces calculs ?

J'aime cette idée que pendant des siècles, les mathématiques ont été ralenties par les calculs. C'est ce qui a conduit à la construction de beaux algorithmes de simplification. Mais de nos jours, l'ordinateur peut faire tous ces calculs, alors pourquoi tant insister sur cette étape de la résolution de problème ? Une conférence de Conrad Wolfram.

Movember

Fin de la linéarité

Ça y est, l'engouement pour les tableaux blancs interactifs se manifeste de nouveau. À croire qu'il y a eu des soldes ! Depuis quelques semaines, on assiste également à la promotion de Prezi . Comme si les montagnes russes pouvaient rendre les présentations plus intéressantes. Prezi, Power Point... pfffff... Ça me fait penser aux premiers PowerPoint, quand leurs auteurs passaient plein d'animations inutiles peut-être pour souligner le fait qu'ils abandonnaient la projection de transparents. On ne les traiterait plus de "profs acéplates". Power Point, c'est si moderne. Oups, non, maintenant, c'est Prezi. Ou mieux, Prezi présenté sur un TBI !!! Mais qu'on se le dise : TBI, Prezi, Power Point, transparent, une présentation, ça reste une présentation, un spectacle, une vedette et son auditoire... et très peu d'applaudissements à la fin. Je n'ai jamais donné de cours avec un TBI. Je me suis amusée une fois sur la chose et non seulement

Rapports trigonométriques

Source : xkcd

C'est pas moi qui le dis...

Pour diverses raisons que je ne donnerai pas ici, je me suis refusé sur ce blogue de discuter de la formation des enseignants... ... mais quand ce n'est pas moi qui le dis, je ne vois pas pourquoi je ne le publierais pas !!! La Déséducation : un projet qui s'annonce délicieux.

Cube Rubik en 2 temps, 20 mouvements

Pour Monsieur A. Symbole culturel de la grande intelligence, le cube de l'architecte hongrois Ernö Rubik est né en 1974 pour devenir dans les années 80 le casse-tête le plus populaire du monde. Peut-être est-ce parce que, comme son auteur le prétend, ce cube 3x3 est la représentation de la vie, des trilogies mère-père-enfant, eau-terre-air, ciel-purgatoire-enfer, la naissance-la vie- la mort. Quoiqu'il en soit, il est devenu le symbole culturel de l'intelligence supérieure. Plus de 350 millions de cubes auraient été vendus partout dans le monde. Évidemment, l'algorithme de résolution a vite été diffusé, question d'avoir l'air intelligent ! Le plus populaire est celui de Lars Petrus . Mais plus rapide encore, la méthode des coins du montréalais Gaétan Guimond . Avec la méthode de Guimond (1982), le cube peut être complété après une cinquantaine de mouvements. Les concours peuvent commencés. Guiness, le cube à une main, les yeux bandés, sous l'

Appel à tous - Traduction

Chers lecteurs et chères lectrices, J'ai troqué cette session mon cours de Statistique* contre un cours de Géomatique et comme je dois monter le matériel didactique, je me retrouve avec des termes anglais dont je ne trouve pas l'équivalent en français. Je peux les traduire librement, mais il doit bien exister des termes mathématiques officiels en français. Je fais donc appel à vous. Comment traduire " spherical lune ". Comment traduire " spherical colunar triangles " ? Merci par avance ! * C'est pour cela, chère Élise, que je ne t'ai pas encore écrit. Mais, diantre, que les oreilles doivent te bourdonner, je pense tellement à toi.

Calcul dominical

Totalement inutile, mais tout de même amusant.

Factorisation

L'histoire se passe dans un Cégep près de chez vous. La situation serait généralisée. - Monsieur, d'où vient le 7 ? Et quand Monsieur répond que 3*7 = 21 de grands yeux incrédules s'ouvrent. Wow, le Monsieur arrive à calculer 3*7 sans calculatrice. C'est impressionnant. - Madame, comment on fait pour trouver le 9 et le 8 pour factoriser l'expression quadratique ? - Tu n'as pas le programme FACTO dans ta calculatrice, répond son collègue. - La calculatrice programmable est interdite dans mon cours, rétorque la Madame. Évanouissement des élèves. Depuis leur premier jour d'école, ces élèves ont une calculatrice entre les mains. Avec le renouveau, on les a habitué à des problèmes concrets et comme dans la vraie vie rien n'est vraiment arrangé, les "beaux" nombres ont été rares sur leur parcours. Du temps où j'étais jeune et jolie, dans un cours de mathématique quand une résolution amenait un x = 23,434 36, on avait l'assurance

Citation célèbre

"Il vaut mieux un petit pas qu'un grand faux pas." Marielle Pratte

1/2 + 1/4 = 1/8

C'est François Guité qui citait une de ses étudiantes : "Je croyais que j'étais intelligente, puis j'ai découvert les maths." Hier, je discutais à l'épicerie avec une maman dont la fille est en 5e secondaire : "Ma fille se tient avec une dizaine d'amies, eh bien elle est la seule à faire des mathématiques de cinquième secondaire. Est-ce que c'est normal ?" Et pendant ce temps-là, je pense à l'algèbre improvisée de mes étudiants ou à celui-là qui le plus sérieusement du monde a affirmé dans son examen que 1/2 + 1/4 = 1/8. Flaubert disait : "Il ne sert à rien à l'homme de gagner la lune s'il vient à perdre la Terre." Il ne sert à rien de bourrer les programmes de mathématique au secondaire si les élèves perdent jusqu'au sens des opérations élémentaires.

Arrimage difficile

"Avancez en arrière." Avec l'arrivée des réformés au Cégep, le MELS a décidé que c'était le tour du Cégep de se faire pousser dans sa "logique" du renouveau en moulant nos cours de mise à niveau non pas aux programmes vers lesquels ils mènent, mais en cohérence avec le programme du secondaire. Le Renouveau, en théorie On commence à apprivoiser les trois nouveaux profils mathématiques au secondaire : CST (Culture, société et technologie) : Axé sur la vie sociale, ce profil fera davantage appel à la statistique et aux mathématiques discrètes. On veut préparer les élèves à poursuivre dans le domaine des arts, de la communication ou des sciences humaines et sociales. TS (Technico-sciences) : Pour les « bidouilleux », les manuels, les ingénieux, ce profil met l’accent sur les études de cas, l’aptitude à repérer les erreurs, à établir des diagnostics, à dégager des processus mathématiques liés au fonctionnement ou à l’utilisation d’instruments liés à certa

Voir la Bolivie

... de la fenêtre de son bureau.

Petite fleur

J'ai toujours été bien fatigante, mais cette session, je n'ai pas su intervenir dans plusieurs urgences se présentant les vendredis. J'ai donc à plusieurs reprises envoyé des courriels de panique à des adjoints à la direction, des professionnels du cheminement scolaire, des conseillers pédagogiques. J'espérais recevoir leurs réponses rapides dès le lundi matin. Eh bien, à chaque fois depuis le mois d'août, les réponses sont arrivées durant la fin de semaine, souvent quelques heures seulement après l'envoi de mon courriel. Il y en a même un qui a pris la peine de rejoindre par téléphone une de mes étudiantes pour la rassurer sur sa situation. Comme il arrive que certains d'entre eux passent ici "nourrir les poissons", je me permets de leur laisser ce billet comme une petite fleur qu'ils méritent bien. (Méfiez-vous tout de même, le pot pourrait suivre !)

École du futur ?

Regroupement d'étudiants en panique à la veille d'une évaluation. "On ne comprend rien." Ils trouvent un enseignant disponible à les aider et c'est dans le fond d'un laboratoire désaffecté qu'ils s'installent. "Tous à vos tablettes, on partage une session." La révision commence, les exercices, les notes s'écrivent simultanément sur toutes les tablettes électroniques. Les échanges se font. Tous participent. Chacun sur sa tablette, tous sur le même document. Tout est enregistré. Tous pour un et un pour tous. Trois étudiants arrivent après une heure. "Nous avions un cours, on n'a pas pu arriver avant." "Joignez-vous à la session, voilà l'adresse." Et voilà, ils ont toutes les notes et toutes les explications de l'heure manquée. École du futur ? Non, cela s'est passé ce matin chez nous en technique de génie électrique. Image : À l'école, Villemard 1910 (exposition bnf)

Localisation

Soit E(0 ; 0), F(56 ; 33), G( 65 ; -5 ) et H(12 ; -9). Le point A est à √125 m de E et à √2900 m de F. L’angle BEF mesure 53° 35’ 01’’. La distance entre B et F est de √2825 m. Le segment CC’ mesure 225/13 m. Le segment EC’ mesure 540/13 m. Le point D est l’intersection des segments BG et FH. Démontrer formellement que les points ABCD forment un carré. P.S. : Le schéma a été réalisé sur Wiris .

Vilains réflexes

Si une pente de 100 % correspond à un angle d'élévation de 45°, à quel angle correspond une pente de 10 % ? Si on lance d’un balcon un œuf et une lourde bille de plomb, lequel des deux objets arrivera au sol le premier ? Galilée a même tenté l’expérience de la tour de Pise pour se convaincre qu’il ne rêvait pas : les deux objets arrivent en même temps au sol… Grâce à l’imagerie par résonnance magnétique (les IRM si chers au Doctor House), des chercheurs de l’université de Montréal ont fait une découverte intéressante qui pourrait toucher les éducateurs. Ils ont en effet étudié le fonctionnement du cerveau lorsque cette situation est présentée. Ils ont remarqué que chez les sujets n’ont jamais étudié la physique, le naturel les pousse à appréhender que la bille de plomb touchera le sol en premier. Quand on inverse les résultats (à l’aide de trucage) et que l’on fait tomber en premier l’œuf, le cerveau, surpris par le résultat, il envoie un message d’erreur. Il refuse de cro

Vendredi soir

Nous avions un collègue qui avait pour tout une règle du 80-20. Un jour, il m'a dit : On met 80 % de notre énergie à travailler pour les 20 % des élèves qui probablement quoique l'on fasse ne changeront pas. Nous avons des élèves extraordinaires qui sont intéressés, qui font les efforts nécessaires, qui participent, qui travaillent, qui collaborent. Mais il y en a d'autres, beaucoup moins nombreux certes, mais qui vous vident et vous épuisent jusqu'à vous transformer en carpe après chaque rencontre. Vous savez, vous terminez votre cours, vous entrez dans votre bureau, vous fermez la porte, vous vous assoyez et vous restez là pendant quelques minutes, vide, encéphalogramme nul, parfois la bouche ouvre et ferme, comme une carpe. En ce vendredi soir de cette semaine de zouf, comme remonte-moral, je vous offre ce plaisir coupable entendu chez Marielle, pendant que je prends mes 3 prozacs et ma bouteille de Bailey's !

Localisation

Vous connaissez ceci ? Comment palier à l'hétérogénéité d'un groupe ? Une piste de solution : la baladodiffusion. Le hic, c'est que cela demande beaucoup de temps de préparation et surtout (surtout) l'humilité d'accepter de se tromper ou de bafouiller... sinon, on finit comme Muriel Robin. Vous voulez donner les coordonnées de ce point ? EH BIEN ACHETEZ-VOUS UN GPS ! Arrrggg... bon, je vais peut-être le refaire encore une fois.

Tomber dans le panneau

En ces temps difficiles, le Ministère des Transports compte investir 100 millions de dollars pour le changement de 40 000 panneaux routiers , afin que la population vieillissante qui conduit puisse bien les lire. (Si vous voulez mon avis... l'emplacement du panneau peut aussi avoir son importance. Vous les voyez bien les arrêts et les panneaux jaunes dans les couleurs de l'été indien ?) Comment expliquer une partie de ce coût ?

Pensées impures

En conversation avec un collègue, un étudiant m'interrompt. - Tu as une question, Zénon ? - Non, je tenais simplement à vous remercier pour le bon cours de ce matin et vous souhaiter une bonne semaine. J'ai vérifié : 17 ans. Mineur. Je ne peux pas l'épouser.

Les dessins animés...

... qui heureusement n'ont pas, à ma connaissance, tous traversé l'océan. (Le langage du Joueur de grenier peut choquer, je tiens à vous en avertir, mais peut-être pas autant que les dessins animés qu'il commente.) Bof, était-ce mieux ici ? Parce que la télévision influence votre enfant.

Précaires : ne lisez pas ce billet

J'ai une nouvelle collègue que j'adore. Bon, je l'avoue d'emblée, nos nouveaux précaires sont beaux, engagés, ils collaborent, se côtoient les fins de semaine, s'échangent des conseils sur le magasinage de maison ou sur l'achat de tel électroménager. On les a bien encadrés nos nouveaux. Enfin, "on" exclut la personne qui écrit. Le mentorat, ce n'est pas pour moi. Moi, j'ai toujours besoin d'un mentor et le seul qui arrive à encore me supporter a décidé de prendre sa retraite avant que je puisse prendre la mienne. Ces vieux qui nous abandonnent à nous-mêmes... Nos nouveaux, donc, on leur a expliqué les rouages du métier, on les a observés en classe, on leur a donné des trucs et des suggestions, on a regardé leurs tests, leurs devoirs, leurs corrections, bref, nos mentors départementaux en ont fait des nouveaux rapidement consciencieux, compétents, précieux. Ma nouvelle collègue que j'adore était bien fatiguée aujourd'hui.

Première floraison

Un de mes anciens étudiants m'a écrit pour m'annoncer en primeur qu'il venait de déposer sa thèse de doctorat en mathématique. Il m'invite à sa soutenance. Cette nouvelle m'a donné l'impression que mon arbre généalogique mathématique est en fleurs. J'ai plusieurs étudiants qui ont complété des doctorats. En physique, en génie, en chimie, mais c'est (à ma connaissance), la première fois dans mon domaine, en mathématique. Bien sûr, je n'y suis pour rien. Il avait le talent et la passion bien avant de me connaître. Mais au moins, je me dis que je ne l'ai pas dégoûté des mathématiques. Et je dois l'avouer, je suis très fière. Dire que l'hiver dernier, il me disait qu'il voulait tout abandonner... et aujourd'hui, il fait son post-doc à Oxford.

Citation célèbre

Missmath après avoir passé une heure en période de révision sur l'art de convertir de radians en degrés et des degrés décimaux en degrés-minutes-secondes : - Messieurs, je dois vous avouer trouver cela fort surprenant d'avoir dû passer tant de temps sur ces conversions. Un étudiant : - Cest pas de notre faute, Madame, on vient de la réforme. Un autre : - Ouin. Ben oui, mes champions !

100 vaches par boulette

Sont-ce des statistiques ou de la propagande ? Se poser la question, c'est déjà y répondre ! Source : Geeksaresexy

Citation célèbre

' "Je pensais bien prendre ma retraite cette année, mais si c'est ça qu'a fait la réforme, je pense que je vais faire les 3 ans qu'il me reste. Je n'ai jamais eu des étudiants de cette qualité. Remarque que ce n'est que la première semaine, mais tout de même..."

L'art de se faire asperger

La Madame n'est pas contente. Les cours commencent demain. Pour des raisons valables, je me retrouve à la dernière minute à devoir préparer mes cours, des cours de première session. Ça fait assez longtemps que l' on attend les réformés , je ne vais quand même pas manquer ça ! Comme les activités d'accueil ont été annulées, comme j'enseigne en technique, dans ces programmes où il est bon de créer un sentiment d'appartenance, comme je suis la seule fille de l'équipe disciplinaire (dans ce millénaire, on pourrait croire que ça n'a pas d'importance, mais je pense que ça fait tout de même une différence), j'ai donc passé une partie de la journée à monter un premier cours "social". Des activités d'équipe, des changements de partenaires bien orchestrés, des capsules mathématiques humoristiques, des questions de logiques jouant sur les mots, bref un cours très animé. Après ces heures de préparation, en guise de pause, je décide d'al

Parler texto

Le téléphone sonne. Je réponds. - Allo. - Est-ce que je peux parler à Weby ? - Non. On raccroche. Je comprends que l'on ne prenne pas la peine de saluer sur un texto. Je comprends que l'on ne signe pas un message envoyé sur un forum. Je suis même d'accord pour que les "Bonjour" et les signatures soient flushés pour certaines formes de courriels. Mais au téléphone, il me semble qu'il faut un minimum de considération pour la personne à l'autre bout du fil. Question quiz : Où, de nos jours, apprend-on les bonnes manières ? Selon le site Au féminin voici les 10 règles de politesse du téléphone. 1- Éviter d'appeler après 21 heures. (Je m'empresse d'ajouter : éviter d'appeler avant 10 heures !!!) 2- Toujours se présenter et demander si l'on dérange. (Personnellement, depuis l'invention du répondeur, le téléphone ne me dérange jamais. On s'étonne même de constater à quel point j'arrive à faire abstracti

La terre est ronde

"Le monde est une merveille Il y a le jour et la nuit Y a la lune et le soleil Les étoiles et les fruits Et des moulins à vent, il y en a aussi Le monde est une merveille Il y a le jour et la nuit Y a la mer qui est profonde Y a la Terre qui est toute ronde." - Pourquoi est-elle ronde ? - Parce qu'elle tourne. - Pourquoi tourne-t-elle ? - Parce qu'elle est ronde. Ah... Prévert . J'ai troqué mon cours de statistique, trop terre à terre, contre un cours de géomatique. Alors du coup, je vois tout de haut !!!

Errare humanum est, perseverare diabolicum

C'est de l'histoire ancienne, mais comme ça me chicotte toujours, je persiste et signe. Cela a commencé, il y a déjà fort longtemps, chez ma chère Marielle par cette revendication envoyée à Monsieur Charest. Et alors ? Ne cherchez pas dans les paroles de la chanson, c'est dès les 5 premières secondes que ça se passe. Oui, oui, dans la dédicace. Appuyez sur pause, ça vaut la peine. Oups... L'erreur est humaine ! Franchement, le brouillon est plein de coquilles. C'est vrai. C'est inexcusable. La qualité de la langue écrite témoigne de la valeur de celle ou celui qui l'écrit. Peut-on vraiment prendre au sérieux ces enseignants qui visiblement ont du mal à accorder ce qui s'appelaient dans mon temps des adjectifs ? On a plutôt le goût de leur retirer nos enfants et leurs permis d'enseignement puisque c'est cette grammaire qu'ils enseignent !! L'erreur est humaine ! Franchement, le brouillon est plein de coquilles. Peut-êt