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Messages

Affichage des messages du juin, 2010

Musée canadien de la nature

Chère Majesté, Mercredi prochain, le musée canadien de la nature fermera ses portes afin de vous permettre de le visiter en toute quiétude et de voir toutes les rénovations qui lui ont été apportées. Je suis allée visiter l'édifice qui porte le nom de votre arrière-grand-mère hier et je dois dire, qu'outre l'architecture du joli lanternon des reines que vous inaugurerez, j'espérais que les 216 millions de dollars investis rajeuniraient un peu plus le contenu du musée et non seulement son contenant. Majesté, les musées de la capitale canadienne sont remplis d'enfants. Ils courent un peu, regardent ce qui les intéressent, touchent à tout et ne demandent qu'à découvrir. L'exposition est la même depuis des siècles (sauf peut-être quelques pièces comme le squelette de baleine), on y a ajouté quelques écrans tactiles, quelques jeux pertinents, mais je pense qu'on a manqué de budget. Au dernier étage, des affiches posent des questions fort intéressa

Coup de vent de nostalgie !

En naviguant sur youtube, je suis tombée sur ce disque qui est, je le crois bien, le premier disque que j'ai eu de ma vie. Soufflée par un grand coup de vent de nostalgie. Cette chanson est l'une qui m'a marquée le plus. La fillette qui pleure en haut alors que les autres dansent, ça me dérangeait beaucoup. J'ai dû regarder cette image des heures pour essayer de comprendre. Et aujourd'hui encore, je la regarde avec la même fascination et je ne comprends toujours pas. Ma préférée était celle-ci : Et le deuxième couplet de celle-ci : Quand on chante : "Entends-tu le tonnerre qui roule en approchant, prends un abri bergère, à ma droite en marchant..." Rooooooo, si petite et déjà si "romantale" ! (Avant que vous ne commenciez à me vouvoyer, je tiens tout de même à préciser qu'en 1958, j'étais loin d'être née, je n'étais même pas dans les intentions de mes parents qui alors ne se connaissaient pas. Je suppose qu'

Ma voisine sur le trampoline

(Source de l'image : Stéphane Guérin)

Ailes de poulet

Le brouillon de poulet se devait d'avoir de vidéo éducatif sur le poulet. Une autre chose que l'école ne nous apprend pas. Oh, j'oubliais... il n'y a pas de "ch" dans le mot bruschetta. On ne dit pas "brouchètta" ni "bruchètta", mais bien "brouskéta". Finalement, il ne faut pas mettre les tomates dans le frigo et il faut les garder loin des autres fruits. Un agrume donne beaucoup plus de jus s'il est à la température de la pièce. Encore ? Hum... pour bien réussir une pâte, mettez les ingrédients dans le bol en bloc, puis mettez tout au congélo (le bol, les ingrédients, l'eau, les couteaux (ou le coupe-pâte pour les équipés !)) pendant une bonne heure. Le kouign amann se fait de la même manière, mais avec plusieurs retours au froid, histoire de pouvoir optimiser la quantité de beurre que si peu de farine peut lier. Quant aux macarons, je n'ai toujours pas trouvé l'astuce pour les faire cuire uniformémen

Rang centile : Quelle est la formule ?

Billet dédié à quelqu'un que j'aime beaucoup qui se reconnaîtra. Verbo, quelle est la formule ? Les Cent tours de Centour était, un siècle avant les Télétubbies, une émission pour les enfants. Le coquin de Centour piégeait les humains et Verbo, un extra-terrestre de sa planète, à l'aide de formules magiques à répéter, corrigeait les bêtises de Centour. Il n'est pas rare qu'en sciences pures ou appliquées et même en mathématique que, comme Verbo, nous utilisions des formules magiques pour nous sortir des vilains tours des résolutions de problème. La formule quadratique ! Le théorème de Pythagore ! Les formules de dérivation ! Les formules d'aires et de volume ! Il faut cependant faire attention lorsque, pour accélérer le processus, on se limite à ne faire que du "ploïllage" de formules. Il arrive que la formule quadratique plante. (Ben oui, tout le monde sait ça, une parabole peut ne pas avoir de zéro.) C'est encore plus vrai en stat

Tutorat : citation célèbre

J'ai croisé hier une de mes anciennes étudiantes maintenant diplômée en statistique. Elle a travaillé ces dernières semaines comme tuteure en mathématique pour une compagnie de soutien scolaire qu'a montée un autre de mes anciens étudiants (diplômé en actuariat). "J'ai fait plus de cash ces deux dernières semaines en donnant des cours privés que pendant tout mon été comme statisticienne à Statistique Canada." Houhouhouhouhou... En y repensant, je me suis dit que dans ma petite ville, il y avait maintenant l'entreprise florissante de mon ancien étudiant, S.O.S. Études et j'ai vu sur la route l'autre jour une voiture commerciale d'une autre entreprise de tutorat à domicile. En ajoutant tous les enseignants, étudiants en éducation et étudiants qui donnent des cours privés de façon autonome, je ne répèterai pas mon indignation , mais ça en fait du monde qui se déplace pour donner aux jeunes ce que l'école n'arrive pas à faire leur offrir

À plusieurs nous trouverons la joie

Ils sont arrivés tous les trois, avec des pistolets à eau et l'excitation de 50 cafés. "On s'en vient étudier pour notre examen de science." Je ne le croyais pas. J'ai eu tort ! Il ne faut jamais sous-estimer leurs capacités... ni leur appétit.

Éducation aux adultes

Pour les épaves et les effarouchés du système régulier (lire le billet précédent), il existe une façon d'obtenir les préalables exigés pour poursuivre sa formation : l'éducation aux adultes. Après la théorie et les exercices, l'évaluation : GMA = Grosses Maths d'Adultes !

Bloom, quand votre coeur fait Bloom

La pendule fait tic tac tic tic Les oiseaux du lac flic flac flic flic. Le grand décideur écoute. - Graves lacunes en algèbre et en trigonométrie chez les étudiants qui arrivent au collégial. - Les étudiants qui arrivent au collégial ont du mal à résoudre des situations de problèmes. - Les étudiants qui arrivent au collégial reproduisent des solutions plutôt que d'essayer de les comprendre. Pallions à tout cela, a décidé le grand décideur dans sa réforme. Pallions, pallions, pallions. Chercheurs, palliez. Oyez, oyez, dorénavant il y aura en mathématique trois grandes compétences : C1 - Résoudre une situation de problème. C2 - Déployer un raisonnement mathématique. C3 - Communiquer à l'aide du langage mathématique. On ajoutera quelques heures d'algèbre au début du deuxième cycle et on gardera le même contenu qu'avant, mais on le répartira autrement. Glou glou glou, font tous les dindons Et la jolie cloche ding din don. Pour apprendre à résoudre de

Reprise

Je voyais ces étudiants en classe 6 heures par semaine. Je communiquais avec eux régulièrement sur Moodle. Je discutais parfois avec eux sur Facebook. Alors, vous pensez vraiment que j'avais besoin d'examen de reprise pour déterminer si un étudiant avec une note finale entre 50 % et 60 % devait réussir ou échouer ? Mais la loi, c'est la loi. Cinq élèves en reprise. Et une prof bien découragée de devoir recomposer un nouvel examen. (Pour bien se tenir, la composition et la rédaction d'un examen final dans ce cours demande une bonne journée de travail.) Alors, je me suis dit... pourquoi ne pas tenter une expérience et redonner le même examen... Les étudiants n'en sont pas au courant, mais peut-être prépareront-ils leur reprise en fonction de ce qu'ils ont vu dans le final. Si tel est le cas, les résultats de la reprise devraient être pour tous significativement plus élevés que ceux du final. En effet, le jeu des examens de reprise a été bien compris par les

Réussite ou Échec ? Appel à tous

Il s'agit d'un cours à l'ancienne. Le contenu est divisé en trois étapes qui, bien qu'étant reliées, sont évaluées de manière relativement indépendantes. En d'autres mots, l'échec d'une étape n'empêche pas la réussite de l'étape suivante. Il serait par contre possible d'intégrer les trois étapes dans une seule situation synthèse, mais là n'est pas le problème. Pour réussir dans mon Cégep, l'élève doit franchir deux seuils : - Avoir plus de 50 % à l'épreuve sommative finale. - Avoir plus de 60 % comme note finale. Les étudiants qui ont plus de 60 % avant le final, mais qui se retrouve en situation d'échec après ou les étudiants qui n'ont pas 50 % à l'examen final ont droit à un examen final dit de reprise. Cette procédure amène bien des problèmes et plusieurs enseignants trouvent le moyen d'éviter la chose, mais convergeons directement vers ce qui me tracasse. Je me plie comme d'habitude à notre politique d

Wiris et Moodle : un mariage d'amour

C'est le Coyote qui m'a fait découvrir Wiris, il y a quelques années. N'ayant pas trop le temps ou la curiosité d'explorer la chose, j'en ai parlé au vieux qui ne pense qu'à ça les mathématiques et il a su découvrir tout le potentiel du logiciel au point de créer des liens avec les concepteurs. En 2007, le Coyote disait : Wiris est une famille de logiciels dédiés aux mathématiques. L'accès à Wiris est gratuit. Wiris n'est plus gratuit... mais il a su devenir indispensable. On peut toujours l'essayer ou l'utiliser gratuitement (et en français) ici . Entendons-nous, il ne remplacera jamais les logiciels de calculs symboliques puissants, mais il arrive à faire des graphiques respectables et calculer des intégrales multiples de manière satisfaisante avec une syntaxe fidèle à l'écriture mathématique. S'il est intéressant tout seul, c'est marié à Moodle qu'il devient extraordinairement magnifique (c'est-tu assez su

Examen de français - Espionnage

Je l'avoue d'emblée : ça ne se fait pas. Mais je l'ai fait. Et je ne le regrette absolument pas. Weby a laissé son onglet Facebook ouvert sur mon ordi, alors j'ai lu. Et comme j'ai trouvé la conversation extrêmement intéressante à plusieurs niveaux, je vous la copie, intégralement, textuellement et je commente en italique. Seuls les noms sont changés pour garder l'anonymat. Zoé : Is it just me, or was that French exam REALLY much too easy ? :P (Admirez le fait que la question est posée en anglais.) 4 personnes aiment ça. (Sur Facebook, on peut marquer son appréciation du commentaire initié.) Simon : A vrai dire, il étais spécial, on devais "relever des élément du texte" et les inclures. Donc, la seule partie vraiment sur la comprehension c'etais la justification de l'apreciation des textes.... So, si les fautes sont pas evalués et que seul la présences d'element du texte compte, on est evalué sur quoi ??? (Admirez le contenu et a

Probabilités

Il existe trois types de probabilité : Probabilité théorique : Probabilité qui peut être calculée sans avoir recours à une expérimentation. Exemple : Le comité de sélection d'un département hésite entre trois candidats et deux candidates et un transgenre. Comme les six candidats sont équivalents et que tous les membres du comité de sélection ont largement dépassé le nombre d'heures pour lesquelles on les paie, ils décident de prendre un dé, d'attribuer un chiffre à chaque candidat et de lancer le dé pour déterminer qui aura l'emploi. Quelle est la probabilité que le poste la charge soit comblée par un homme ? Trois chances sur 6 ou 50 %, bien sûr. Probabilité empirique : Probabilité qui ne peut être établie qu'en répétant une expérience plusieurs fois. Exemple : Le transgenre, vexé de ne pas avoir été choisi, croit qu'il y a eu discrimination. Il exige donc des explications au comité de sélection qui lui avoue que le candidat a été déterminé par