Passer au contenu principal

Messages

Affichage des messages du décembre, 2009

Joyeuses Fêtes

Sexe

Je suis ... a) un garçon b) une fille c) Je ne le sais pas encore Roooooooooo... Missmath prendra-t-elle position pour ou contre le cours d'Éthique et de culture religieuse ? Nenni. Quoique... un mot. Pour ne pas faire d'endoctrinement, il ne faut pas être endoctriné. Voilà. Rien à voir avec cette question isolée de Monsieur Gougeon dont on peut en lire des explications chez Mario Asselin . Je m'en confesse. Dans mes notes de cours de statistiques en sciences de la nature, il y a trois sexes : les hommes, les femmes et les tritons. On s'amuse. Il n'est pas rare que l'on me soupçonne d'être un triton (ce qui, puisque nous en sommes aux confessions, est tout à fait le cas). En sciences de la nature, tout le monde sait qu'il y a deux sexes chez les humains : les hommes (XY) et les femmes (XX). Mais ce n'est pas parce qu'il en est ainsi chez les humains, qu'il en est forcément ainsi dans tout l'univers. Simple app

Citation célèbre

"Je trouve que la transformation de Laplace ainsi que les fonctions d'Heaviside et de Dirac agréablement faciles après le massacre collectif qui s'est produit pendant l'examen de thermo..." "J'ai le produit scalaire non euclidien." "J'ai le cerveau adiabatique, mon étude semble isentropique; le désordre dans ma tête est conservé, mon travail est réversible. En gros, rien de gagné." "Je suis plus sûr si j'étudie mon livre ou si c'est lui qui m'étudie..." Quelques anciens étudiants, maintenant dans une faculté de génie près de chez vous !

Le plus grand inconvénient de Moodle

Pendant que je passais l'après-midi à répondre aux questions des étudiants, voici ce qui se passait sur Moodle : Au total pour l'après-midi : 65 messages publiés sur le forum de Moodle. L'examen final est vendredi. Les questions continueront de pleuvoir toute la soirée. Et il en sera ainsi jusqu'à l'examen. Heureusement, comme j'ai activé le forum de la session dernière, les problèmes les plus difficiles ont déjà leur solution. Heureusement, comme les étudiants travaillent leurs exercices avec Moodle actif, certains répondent à leurs amis sur le forum... Malheureusement, ils ne sont pas encore assez nombreux à oser le faire. J'ai tenté de les laisser mijoter, mais ça ne donne pas grand chose. Je crois que si l'on arrivait à tisser des liens encore plus forts entre eux, ils se donneraient droit à l'erreur et se permettraient de discuter des solutions apportées. La façon idéale de répondre aux étudiants est sans aucun doute celle que prend mon

La faim justifie les moyens

Nous manquons désespérément d'enseignants de mathématique. Nous en manquons tant que la plupart des étudiants en enseignement des mathématiques au secondaire en viennent avant même la fin de leur diplôme à refuser des heures de suppléance. Dans la faculté de l'université près de chez moi, le cardinal des cohortes d'étudiants en formation des maîtres en mathématique (c'est de l'humour) se compte sur les doigts... souvent d'une seule main. Le but de ce billet n'est pas de critiquer le programme de formation des futurs enseignants, mais de constater la faim du milieu. Pour encourager la relève, l'université près de chez moi permet aux étudiants d'arriver de tout profil, à condition d'avoir l'équivalent des cours de calcul différentiel et intégral et d'algèbre linéaire et de géométrie vectorielle de niveau collégial. Par contre, comme on manque désespérément d'étudiants, on permet aux élèves qui n'auraient pas ces préalables

Fin de session

Selon le grand dictionnaire terminologique de la langue française , "lipdub" se traduirait par " clip promo chantant ". Après des mots comme "clavardage", "courriel", mettons que l'office québécois de la langue française a manqué d'inspiration sur ce mot. Enfin... en voilà un de fin de session qui vous remue le patrimoine québécois. (via Anthony)

Mauvaises fréquentations

J'ai reçu, il y a longtemps, un message de l'ange Gaël . Gaël est un ange : il veille, suggère, n'impose pas, encourage. Un ange. Gaël m'invite donc à aller faire la vague. ~~~~~ Hum... "À plusieurs ce sera mieux." Hum... ~~~~~~~~~~ Puis, des semaines plus tard, j'ai croisé des oiseaux sur Twitter offrant des invitations à faire la vague. De késsé ? C'est quoi l'intérêt ? ~~~~~~~~~~~~~~ Puis, quelques semaines plus tard, c'est mon ami Nado qui m'envoie l'invitation. Ok, mais je n'en vois pas l'intérêt , que je lui ai dit. Va voir , m'a-t-il dit en ajoutant la petite remarque qu'il faut pour que j'y aille. Je vous épargne mes points faibles que trop connaissent déjà. Sous son influence, j'ai plongé. Enfin, juste un pied. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Et puis, le terrible Jean-François a eu une idée terrible. (Deux "terribles" dans une même phrase démontrent le danger de l'affaire.

Freinons l'immobilisme

Entendu lors d'une réunion : "Il est urgent d'attendre." Image : L'absinthe, Edgar Degas

Contre la réforme

Dans les circonstances, la chose la plus appropriée à faire, à mon humble avis, serait de fermer les Facultés d'éducation, de restructurer complètement le MELS et de repenser la formation des maîtres ainsi que la réflexion et la recherche sur l'éducation. Ces institutions ont selon moi démontré leur incapacité à penser l'éducation, à accomplir correctement leur mission de formation des maîtres et à promouvoir l'adoption de saines pratiques pédagogiques. Elles ont même, sur trop de plans, montré qu'elles entravaient l'accomplissement de ces fonctions. Et certaines des personnes qui y œuvrent ont fait plus et mieux que quiconque pour discréditer le système public d'éducation et préparer dans les esprits l'idée de sa nécessaire privatisation. [...] Déplorant que le tiers des enseignants ne consulte pas la recherche en éducation, [le Conseil supérieur de l'éducation] recommande l'accroissement de son financement, de manière à mieux arrimer la