Écrire des notes de cours, des exercices ou des examens de façon manuscrite pour ensuite les imprimer pour les élèves ou les projeter à partir d'un rétroprojecteur, ce n'est pas très long et les étudiants ne s'en plaignent pas.
Rédiger des notes de cours, des exercices ou des examens avec un traitement de texte, quand il faut insérer des graphiques, des formules mathématiques, bâtir des diaporamas, c'est beaucoup plus long, mais ça fait tellement plus professionnel !
Rechercher des didacticiels pour des besoins particuliers, les adapter ou les construire, bâtir un support au cours en ligne, des exercices formatifs en ligne, créer des animations pour permettre la visualisation de concepts, c'est extrêmement long. Il vaut mieux avoir l'équipement à la maison pour apprendre à s'en servir, ne pas avoir de loisirs, pas d'enfants, pas de famille, pas d'amis. Mais c'est tellement plus efficace pour les étudiants.
Professeurs et enseignants, choisissez n'importe laquelle de ces trois options, vous aurez la même tâche d'enseignement, les mêmes ressources, les mêmes libérations, le même salaire et fort probablement la même appréciation de vos étudiants.
Tant que cela ne changera pas, les tableaux blancs électroniques ne seront que de pâles tableaux noirs dépoussiérés, TICE sera synonyme de Power Point. Et sur le bateau de l'éducation 2.0 navigueront des administrateurs rêvant de prestige, des conseillers pédagogiques rêvant d'avenir meilleur et quelques rares profs hurluberlus pagayant comme des zoufs pour faire avancer la cause.
Toile d'Harold Beament